올해 3월 교육부의

'제2차 수학교육 종합계획' 발표가 있었는데요.

학습량을 줄이고, 과정 중심 평가를 강화한다는 것이

주된 내용이였어요.

그런데 수학시간 계산기 사용을 허용한다는 방안은

지금까지도 찬·반 논란이 거센데요.


수학시간 계산기 사용이

과연 효과적인 수학 공부방법이 될 수 있을까요?


오늘은 미즈코치와 함께

수학시간 계산기 사용에 관한 이야기를 나눠볼게요! :)



 수학시간 계산기 사용?!


우리나라는 수학포기자(수포자)라는 말이 있을 정도로

수학을 어려워하는 학생들이 많아요.

어려운 계산과정에서 실수를 많이 하거나,

왜 수학을 배워야하는지 조차 잘 모르기 때문인데요.


교육부에서는 이러한 문제들을 해결하기 위해

수학교육의 난이도와 학습량을 적정화하고,

실생활 연관 내용을 강화하도록 하는

'제2차 수학교육 종합계획'을 발표했어요.


특히,·중·고교 수학시간 계산기 사용을 허용하였는데요.

이는 계산 자체가 목적이 되어버리는 수학 공부를 지양하고,

수학 개념과 원리를 익히는 데에 집중하도록 하기 위함이에요.


평소 모든 수학시간에 계산기를 사용하는 것은 아니며,

사직 연산을 배우는 초등 저학년 수업을 제외하고,

초등 고학년부터는 단순 계산에 계산기를 사용할 수 있어요.

시험 시간에는 계산기 사용이 금지돼요.


효과적인 수학 공부방법을 위한

수학시간 계산기 사용은 이미 1990년대부터 논쟁이 되었었는데요.

단순 계산 시간을 줄이고, 

자연수로 답이 떨어지지 않는 내용까지 다룰 수 있다는 의견과,

연산능력이 떨어질 수 있다는 의견이 대립되고 있는 상황이에요.




 수학시간 계산기 사용, 찬성 or 반대


수학시간에 계산기 사용을 찬성하는 의견은 다음과 같아요.


· 수학적 흥미를 높여 수학포기자를 줄일 수 있다. 

2012년 '국제 학업성취도 비교평가'에서 

우리나라 학생들의 수학 과목 성취도는 매우 높았지만,

흥미도는 OECD 국가 중 28위를 하였다고 해요.


계산의 원리와 방법은 이해하지만,

계산과정의 오류로 수학적 흥미를 잃는 학생들이 많기 때문인데요.

계산은 그 방법과 원리만 이해하면 충분하며,

계산기를 사용해 적절한 답과 점수를 얻는다면

수학적 흥미와 동기 유발에도 도움이 될 것이에요.


· 수업의 질이 높아진다.

우리나라는 수업 시간에 다루는 문제의 폭이

그리 넓지 않아요.

그래서 계산기를 사용한다면,

더욱 많은 문제들을 풀어볼 수 있고,

새로운 시각에서 개념을 배워볼 수 있을 거예요.


· 수학적 사고력을 키울 수 있다.

수학시간 계산기 사용으로

사칙 계산을 익히는데 소비되는 시간을 줄일 수 있어요.

그래서 주변 상황을 수학적으로 처리하고 해석하는 능력을 키우며

창의력과 논리적 사고력, 수학적 모델링 능력 등을

신장시킬 수 있어요.


 


수학시간 계산기 사용 반대 의견은 다음과 같아요.


· 수학 실력이 떨어질 수 있다.

우리나라 학생들 뿐만 아니라

중국이 수학올림피아드에서 좋은 성적을 내는 것은

계산 능력이 밑받침하기 때문이에요.

계산 과정을 통해 직접 손과 머리를 써야

사고의 폭을 넓히고, 문제해결력을 기를 수 있어요.

계산기 사용으로 문제 해결과정을 단축하면

전반적으로 수학 실력이 떨어질 수 있어요.


· 수학포기자가 줄어드는 것은 아니다.

계산 결과를 쉽게 얻는다고 해서

수학이 쉬워지는 것은 아니에요.

수학을 어려워하는 학생들은 기초 연산조차 어려워하는데,

계산기를 사용하면 오히려 수학 문맹이 될 수 있어요.

따라서 계산기를 사용하는 것이

수학포기자를 줄이는 데에는 효과가 없어요.


· 수학시간은 사용 Yes, 시험은 No?

평소 수학시간에는 계산기를 활용하다가

시험에서 계산기를 사용 못한다면

아이들이 더욱 힘들어할 수 있어요.

그래서 어쩔 수 없이 연산 공부를 해야하기 때문에

수업 시간에만 사용하는 것은 의미가 없어요.



수학시간 계산기 사용은 2018학년도부터

일선 학교에서 시행될 예정이에요.

현재는 교육 현장에서도 찬성과 반대 논란이 맞부딪치는데요.


학생들의 수학 공부의 부담을 줄일 수 있도록

계산기 사용의 장·단점을 올바르게 분석하고,

본격적인 도입이 이루어져야 할 것입니다.



* 위 글은 대교의 교육매거진 <미즈코치> 2015년 5월호에서 발췌하였습니다.

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by 대교 2015. 5. 20. 10:00